COLERE ET TRISTESSE, EN ARTS VISUELS
Pour la colère nous avons travaillé sur l’album Grosse colère. Nous avons imaginé un monstre en papier rouge. Nous avons fait un corps qu’on a découpé. Nous avons collé des
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Nous avons travaillé sur le corps humain et les phénomènes naturels. Exemple : la circulation du sang, la digestion, les cyclones, les vents, les tornades, les orages, les tonnerres, les
Chaque semaine, quand on a un bon comportement, on obtient une carte de 5 points. A 10 points on peut choisir l’activité sportive que l’on veut. Nous ne sommes pas
On a commencé à parler de la liberté d’expression à partir de l’hommage à Samuel Paty . Ensuite, on a parlé des valeurs de la République et de pourquoi ça
La classe de CM1-CM2 est allée au gymnase de Prinquiau où ils ont rencontré Natalie une professeure de danse. Ils ont fait de la danse contemporaine. La danse contemporaine est
C’est un reportage sur un explorateur du Grand Nord nommé Sébastien. Il a 12 chiens dont Arthur et Igloo. Il s’entraine tous les jours en montagne. Au Grand Nord, il
Dans l’école, tous les enfants sont parrains et marraines de d’autres élèves plus petits. Notre première activité avec nos filleuls de CP et CE1 était de regarder le DVD du
On a choisi un thème puis on a cherché des informations pour décrire le thème. On peut chercher les informations dans des livres et sur l’ordinateur. On avait le choix
Nous avons travaillé sur le stéréotype du loup. avons commencé par des fables et contes. Dans Le loup, de Marcel Aymé, les personnages principaux sont le loup, Marinette et Delphine. En deuxième
Nous avons travaillé sur nos émotions : la peur, la colère, la tristesse, la joie et l’amour. Pour la peur on a choisi de faire couler de la peinture vers le